复旦大学MBA项目以培养中国工商业青年精英、未来领袖为己任，立足学生全方位素养提高，组织开展了一系列旨在增强学生综合能力的学生活动，形成了课堂之外的另一套能力训练体系。学生通过实战演练，拓宽视野，持续提升自己各方面的能力，为今后成为优秀的职业经理人奠定扎实深厚的基础。

复旦大学管理学院MBA项目副主任戴宁红老师

多维参与，构建复旦MBA第二课堂

戴宁红：很高兴有这么好的机会和大家来分享复旦大学管理学院“第二课堂”的精彩。

2003年，我加入复旦大学管理学院。当时，陆雄文院长在从服务营销的角度探讨我们工作的想法和方向的时候，给我们画出了一个花朵。在整个MBA的教育培养体系当中，核心是它的课程，即“第一课堂”，在此之外有很多的花瓣。众所周知，MBA学生仅仅通过课程的学习远远不能成为一个合格的职业经理人，所以我们当时就觉得这一个一个的“花瓣”提供了很大的空间让我们来探索，这五年来，我们画出了很多片的花瓣，并把这些花瓣组合起来称之为“第二课堂”。

相比“学生活动”，我更愿意用“第二课堂”的形式来表达。因为这个体系是多维的参与主体，不仅仅是学生，我们也会推动学生参与，满足学生需求，帮助学生成长，指导学生发展，所以总结称作“第二课堂”。

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